Formação de Formadores do Ensino da Palavra de Deus.

COMUNICAÇÃO:

O primeiro comunicador é o nosso corpo, nosso semblante, olhar.

Porque através dele é revelado o meu ânimo ou desânimo, se tenho ânimo, digo com sentimento e consigo colocar com clareza o quê está no meu coração. Vou informar convencer a verdade, alegria, paz ou tristeza, angústia ou agitação?

O meu estado emocional e espiritual precisa estar muito bem, para que eu comunique integralmente.

Respire fundo antes de iniciar, gire seu pescoço de um lado para o outro, nada de mãos no bolso ou braços cruzados ou ficar fixo atrás do ambão.

COMO SE COMUNICAR?

Ø Com animação, com entusiasmo, com brilho, porque trará efeitos benéficos na mente dos ouvintes e na nossa.

Ø Sempre com semblante de alegria.

Ø Não ficar prometendo demais (Ex.: este ensino vai ser o melhor de sua vida).

Mostre que melhorarão depois deste ensino, sem promessa que não pode ser cumprida.

Ø Fazermos contato visual direto com todos da assembléia.

Ø Não perca o objetivo do ensino.

Ø Elimine palavras complicadas, seja simples, verdadeiro e claro, Para que complicar? Se for o simples que dá resultado.

O CRISTÃO É LIVRE:

Não podemos manipular ninguém, porque somos irmãos, amigos, às vezes até conselheiros dos que estão nós ouvindo, nosso coração precisa e deve ser nobre, justo, solidário, que mostre o caminho, a direção e que deixa o outro livre para fazer o próprio trajeto.

CATIVANDO OS OUVINTES:

Precisamos descobrir uma maneira para atrair, desde a introdução, os ouvintes. Principalmente porque o início é sempre mais difícil.

I. Contar parábolas relacionadas ao tema do Ensino e ao público ouvinte.

II. Contar uma história pessoal _ da própria vida; pode ser engraçada; deve ter fatos relevantes, más precisa ser objetiva. Fazer uma pergunta que traga à tona a emoção, a resposta que você deseja para o Ensino.

III. Contar uma pequena história de filme clássico ou programa de televisão, que dizem respeito ao tema e que não tenha contradições morais.

IV. Informar sobre uma novidade, sobre um fato relevante que tenha acontecido, sobre uma tragédia inesperada ou desmentir um mito comum.

V. Lançar um questionamento ou uma pergunta, algo polêmico, que deixará os ouvintes em suspense, e que com o desenvolver do Ensino você dará a resposta.

VI. Use citações de santos, do Catecismo da Igreja Católica e dos Documentos do Magistério da Igreja que ajudem a clarear o objetivo do Ensino. Porém citações devem ser claras, breves, e que os ouvintes entendam.

2. DOM DA ESCUTA:

Se não o tem, adquire. Peça ao Senhor.
Escutar é ser disponível. Esquecer o meu eu, minhas preocupações e se colocar a serviço do próximo.
Escutar é ouvir o que o outro ta dizendo com o coração e não com a cabeça.
Se não ouço, corto a comunicação.

3. CUIDADOS DO FORMADOR E SUA EQUIPE.

Preparar o ambiente.

Acolhimento.

Receber com sorriso estampado no rosto e coração. 1ª IMAGEM QUE FICA.

Saber o nome do formando.

O nome da pessoa é algo mais doce que ela pode ouvir.

Chamada e crachá ajuda a gravar o nome,

e é uma boa forma de identificação.

Não julgar, ironizar ou debochar os formandos por causa de não responder perguntas fáceis.
Deixe que eles falem, é ótima a expressão verbal deles, passamos a conhecê-los e nos ajudará na escolha de futuros formadores.
Nem toda pergunta tem resposta, conforme a devolva de modo bem simples. Ex.: E você o que acha disso?
Partilhar é importante.
Fazer plenários
Tempos para testemunhos

4. EMPATIA:

Devo usar a empatia (o quê eu sentiria), ou seja, me colocar no lugar do outro, ajudará a compreender profundamente o que a outra pessoa sente.

Jesus com certeza se colocou no lugar da hemorroissa. Lc 8, 40-56 e da viúva de Naim. Lc 7, 11-17

5. COMPAIXÃO:

Todo formador precisa ter compaixão pelos formandos, o cristão é Cristo outra vez, e Jesus tinha compaixão por seus discípulos e todos os que lhe procurava, lhe tocava ou ouvia voltava diferente.

6. PREPARANDO O ENSINO:

A) TER UM OBJETIVO:

Um resumo.

Algo que vai ficar para sempre.

Palavras fáceis.

Falar sempre com clareza e firmeza.

Comunicar sem complicar.

Fazer um roteiro.

Usar de recursos visuais.

B) NOS PERGUNTARMOS!

O que estou lendo?

Como aplicá-lo?

Acredito nisso?

Isto é necessário?

Faço ou farei isso?

Meditei o que li?

Ficará vazios ou dúvidas?

Qual é o meu público?

Qual o benefício que terão ao me ouvir?

Isto é do interesse deles?

Fará diferença nas vidas deles?

7. O ENSINO PRECISA DE:

1. Introdução
2. Desenvolvimento
3. Recapitulação
4. Fixação
5. Avaliação

8. PREPARANDO O ENSINO:

Agarre-se a todas as oportunidades de praticar.
Nunca decore o ensino, porque tira a vida, a espontaneidade.
Deixe-se absorver pelo seu tema.
Coloque confiança em si próprio, porque você tem o Espírito santo que lhe fará lembrar tudo que você preparou.
De estímulos positivos a você.
Procure se empolgar pelo seu tema.
Desenvolva falas de reserva, estude além do necessário.
Não tirar de trás da orelha. FALAR O QUE A IGREJA FALA em cima da apostila, do catecismo, da Bíblia e documentos da igreja.

9. NO ENSINO:

Ao contar fatos ou histórias, coloque nomes nas pessoas, claro que com discernimento.
Coloque vida e brilho nos objetos citados.

Na fala é preciso ter sempre o interesse do ouvinte.
Antes de querer convencer os outros é necessário que eu esteja convencido, o entusiasmo contagia.
Usarmos muito os pronomes NÓS e VOCÊ.
Não sejamos repetidores chatos, que acha que todos são incompetentes, repetimos somente o que for importante.
Criarmos oportunidade de interação através de perguntas, oração, partilhas e plenários.
Não dê tudo de uma vez porque o cérebro não guardará, é preciso tempo para absorver.
Divida o tempo, dê em partes.
Saiba aonde quer chegar, ore, escute de Deus.
Em média geral a assembléia presta muita atenção:

NO INÍCIO.

POUCO AO MEIO.

E MUITO QUANDO VOCÊ FALA QUE VAI FINALIZAR O ENSINO, A ATENÇÃO VOLTA 100%.

Se, por ventura, não estudou muito porque teve algum problema, não fique se desculpando, se lamentando. (ninguém precisa saber disso).
Não é pregação, é formação, algo didática.

10. ACESSÓRIOS VISUAIS:

(uma imagem vale por mil palavras, mas boa imagem).

Use pouquíssimas palavras em cada recurso visual.
Use cores diferentes.
Um tema em cada folha, uma ilustração em cada visual, tudo sem excesso (azul e preto é melhor). Faça letras grandes, firmes e legíveis, faça título maior e subtítulos menores.

· Recordamos 50% a mais, quando vemos e ouvimos ao mesmo tempo, do que quando só ouvimos. Por isso a importância dos recursos visuais.

11. IMAGEM:

SE OUVIR, ESQUEÇO; SE VEJO, LEMBRO; SE FAÇO, APRENDO.

Poupa tempo, cria interesse, ajuda a memorização, a recordação de seus fatos principais.

Não se esqueça que você é seu melhor acessório visual. O modo com que você olha, fala, anda, gesticula, mostra sua expressão.

Linguagem corporal é parte fundamental de seu ensino.

Fale sempre para a assembléia, e não para o acessório visual.
Certifique se todos estão vendo o que você está mostrando.
Treine com seu acessório antes da palestra ou ensino.

12. FLIP CHARTS:

Facilita o ensino.
Fique do lado do flip charts e não na frente, certifique que todos estão enxergando.

Deixe a folha em branco a frente, tampando o que tiver no flip charts antes de começar o ensino.
Facilita a organização do ensino, a comunicação fica atraente, interessante.

13. RETROPROJETOR:

Letras com pouquíssimas cores. Coloque pouco conteúdo em cada folha. Tape o conteúdo a ser explorado.

Não fique ligando e desligando o aparelho.

Recurso audiovisual são tópicos, por isso não se limite a repetir somente o que está escrito ali.
Temos o Espírito santo, por isso temos criatividade, desenvolva a melhor forma de recursos para ajudar no ensino.

14. QUADRO NEGRO:

Verifique se tem giz, apagador úmido (não molhado).
Os quadros são ótimos para data, gráficos, esquemas.
Evite falar quando estiver escrevendo no quadro.
Não encubra o quadro, escreva um pouco de lado, para eles lerem enquanto você escreve.
Letras firmes e de tamanhos que os últimos da sala enxerguem.

15. CARTOLINAS:

Custo baixo e podem ser usadas várias vezes.

16. DATA SHOW.

Hoje século 21, altas tecnologia não podemos deixar de fora o que nos ajudam a

evangelizar.

17. LINGUAGEM CORPORAL DOS OUVINTES:

Não estão prestando atenção quando os rostos se franzem, braços cruzados, balançando a cabeça com negatividade, se isto estiver acontecendo devemos mudar a direção do ensino.

Ex.: Pare e leve-os a partilhar o que estiver ensinando. Tente tirar algo deles. Peça para ficarem de pé, esticarem-se e cantarem uma música (quebrar o clima), leve-os ao louvor, use sua criatividade.

Nunca recrimine pessoas que não estão interagindo no ensino.
Distraído, desatentos não chame a atenção.
Identifique sua assembléia, faça com que eles interajam e participe.

18. COMPORTAMENTOS QUE AFASTAM OS OUVINTES:

(NÃO DEVEMOS FAZER).

Ficar lendo o ensino e passando nos mínimos detalhes.
Ultrapassar o tempo previsto (tem que ter hora para começar e terminar).
Ficar fugindo do tema e principalmente ficar falando de nós, nossa viagem, nosso testemunho, contando vantagens. Ninguém está interessado nisso, vieram para aprender algo que faça diferença para a vida deles e não ficar ouvindo você se alto afirmar, fazendo apologia de si mesmo.
Complicar o ensino.
Falar acelerado demais, correr o ensino, embolar as palavras, falar com microfone dentro da boca onde ninguém entende nada.
Achismo encima de achismo, eu acho isso…
Ficar decorando letra por letra, porque fica mecânico, sem vida.

19. O POVO GOSTA:

De algo resumido.
Recurso visual-auditivo.
Que falemos em bom tom, para que todos escutem, não engolindo pedaços de palavras.
De testemunhos rápidos, sem rodeios, sem detalhes e honestos.
De participar, interagir no ensino.

20. NUNCA DEMONSTRAR:

Medo, porque é sinal de orgulho.
Insegurança, porque é sinal de falta de fé.
Que não estudou e ficar se desculpando, se não estudou para o tema foi falta de zelo com a obra do Senhor, e povo não precisa saber do nosso relaxamento ou se aconteceu algo.
Pressa ou agitação, com receio de que o tempo seja curto para o tema. Se estiver nervoso não demonstre.

21. QUALIDADE TOTAL:

Precisamos acompanhar o avanço do mundo, melhorar nossa pregação, nossos conhecimentos, buscarmos estudar, conhecer nossa igreja, nossos formandos, para atendermos 100%.
Inovar, atualizar-se, aperfeiçoar-se.

As empresas buscam qualidade total.

Melhoria contínua.

Iso 9000-2000.

E nós buscamos melhorias e qualidade para melhorarmos nossa Igreja?

Já tem Igreja de irmãos separados, com ar condicionado, cadeira acolchoada, cafezinho, água gelada, etc.

22. ESTUDO EM GRUPO:

Desenvolve o espírito de cooperação; perde-se o medo de falar; de expor; dar idéias e opiniões; aprende a ouvir; a esperar sua vez de falar.

Depois desse tipo de estudo, escolhe um para partilhar com a sala.

23. OBJETIVOS:

Melhorarmos a qualidade de ensino do E.P.A., com isso atrai mais formandos.
Termos simplicidade e humildade.
Aproveitarmos todos os recursos disponíveis.
Não desperdiçarmos tempo.
Criarmos ambiente de ensino adequado.
Exercitarmos a fraternidade e partilha.
Aumentarmos nossa auto-estima, apoiados no Espírito santo de Deus.
Aumentar-nos os números de formandos e formadores.
O que é necessário para que o meu testemunho possa ser melhor?

24. AUTO AVALIAÇÃO:

O que é necessário melhorar primeiro em mim, depois na comunidade, depois na Igreja?
2º TM 2,2. O que de mim aprendestes, confia-o a homens de confiança, que por sua vez, sejam capazes de transmitir aos outros.
Na minha vida espiritual, na minha vida de oração, escuto ao senhor, sento aos pés do mestre? Na busca dos sacramentos incluímos as principais confissões. Eucaristia está vivendo esta graça?
Tenho lembrado que a vida é dom de Deus e por isso devo cuidá-la por inteiro, corpo e alma. Presto atenção na forma que tenho me alimentado? Evito gorduras, açúcar, sal, café em excesso? Pratico algo que me tira do sedentarismo?
Procuro hoje melhor que ontem, amanhã melhor que hoje?
Faço avaliação constante da minha vida? Avalio minhas pregações, meus ensinos?
Preparo o ensino de verdade ou faço de qualquer jeito?
O que estou fazendo que não mais devesse fazer?
O que não estou fazendo que devesse fazer?
Quem ensina com amor, com carinho, com afeto, está construindo sua morada no céu.
Valorize o elogio sincero.
Leve esperança para um mundo mais manso.
Sejamos tolerantes, porque há muito em nós que os outros precisam tolerar.
A eficácia só atinge, só atingirá os corações se me abro a ação do Espírito Santo.
O ensinamento pode chegar à mente, más penetrar nos corações e tarefa de Deus. Por isso é necessário fazer minha parte e não esperar pelo outro.
Eu sou chamado, eu sou responsável de fazer meu irmão conhecer mais e viver melhor.
Todo ensino não pode ser um mero repasse de informações, porque só isso não converte. Se não colocarmos algo de concreto, prático, apresentar verdades como verdades, de modo que os ouvintes as guardem no coração não dará frutos.